Contenido

• etapas
• Parte 1 Aprendiendo lo básico
• Parte 2 Aprender a leer
• Parte 3 Usando las estrategias correctas para leer
• Parte 4 Obteniendo ayuda

En este artículo: Aprenda los conceptos básicosAprenda a leerUse las estrategias correctas para leerAyuda Ayuda8 Referencias

Si usted (lo que parece poco probable si está leyendo esto) o alguien que conoce no sabe leer, sepa que no está solo. El 14% de los adultos estadounidenses no saben leer, es decir, 32 millones de personas y el 21% tienen el mismo nivel que un estudiante CM1. Pero no se desespere: nunca es demasiado tarde para aprender a leer.

etapas

Parte 1 Aprendiendo lo básico

1. 
   

   
   Comienza aprendiendo el alfabeto. Aquí es donde todo comienza. Las 26 letras de nuestro idioma se usan para formar todas las palabras que usamos cada día. Entonces es un buen comienzo. Hay muchas formas de aprender el alfabeto, elija la que más le convenga.
   • Sing. Puede sonar tonto, pero no es por nada que tanta gente ha podido aprender el alfabeto cantando: funciona. La melodía te ayudará a memorizarla y la letra en su conjunto te ayudará a ver el alfabeto en su totalidad, así como la relación entre cada letra.
     • Puede escuchar la canción en línea o pedirle a un amigo que la cante para que pueda grabarla y escucharla en un bucle hasta que la sepa de memoria.
   • toque. Si eres más táctil, no dudes en comprar letras toscas. Mire la letra y cierre los ojos: pase los dedos por la letra y repita su nombre y pronunciación. Cuando esté listo, levante el dedo y dibuje la letra en el aire.
   • visualización. Compra un juego de letras magnéticas. También es una buena solución para aprender las letras y su orden en el alfabeto. Más tarde, puede usarlos para entrenarlo a formar palabras.
   • Póngase en movimiento. Si tiene espacio, intente poner una alfombra con el alfabeto. Di cada letra cuando la pises. Pídale a un amigo que diga letras al azar y trate de verlas en la alfombra. Use todo su cuerpo (incluida su voz) para cantar el alfabeto, mientras baila de una letra a la otra.

2. 
   

   
   
   
   Haz la diferencia entre consonantes y vocales. Hay cinco vocales en el alfabeto: a, e, i, o, u. Las otras letras son consonantes.
   • Pronuncia las vocales desde el fondo de tu garganta y ayúdate con la lengua y la boca, forma consonantes usando la lengua y la boca para controlar la respiración que exhalas. Las vocales se pueden pronunciar solas, pero no las consonantes. La letra A, por ejemplo, es fácil. Pero "B" en realidad se pronuncia "bé", "C" se pronuncia "ce", "D" se pronuncia "dado" y así sucesivamente.

3. 
   

   
   Haz fonética. La fonética explica la relación entre letras, más específicamente la relación entre letras y su pronunciación en nuestro idioma. Por ejemplo, aprenderá cuando la letra "C" se pronuncia "s" o "k" y que "agua" se pronuncia "o".
   • Encuentra una manera de saber quién te está hablando. La fonética se enseña de dos maneras: ya sea leyendo palabras enteras y aprendiendo su pronunciación, o aprendiendo los fonemas, es decir, las diversas pronunciaciones de combinaciones de letras, que luego combinará para formar palabras.
   • Para aprender fonética, deberá escuchar la pronunciación de las sílabas y las palabras. Para hacer esto, necesitará encontrar un programa en línea, comprar o pedir prestado un DVD de su biblioteca local, o trabajar con un familiar, tutor o profesional para ayudarlo a pronunciar las diferentes combinaciones de letras y mostrarle cómo se ve. por escrito.

4. 
   

   
   
   
   Aprende la puntuación. Es importante saber cuáles son los signos de puntuación más comunes. De hecho, te ayudan a entender el significado de ciertas oraciones en la lectura.
   • La coma (,). Cuando ves una coma, se supone que debes pausar o dudar un poco cuando lees.
   • El punto (.). El punto indica el final de una oración. Cuando llegues a un punto, deja de leer y respira profundamente antes de continuar leyendo.
   • El signo de interrogación (?). Cuando ves un signo de interrogación, tu voz tiene que subir. ¿Cuándo ves un "? Al final de una oración, significa que se hace una pregunta, así que asegúrese de alzar la voz mientras lee.
   • El signo de exclamación (!). El signo de exclamación se usa para enfatizar la importancia de una discusión o para llamar la atención. Cuando lees una oración que termina con un "! Asegúrese de parecer emocionado o insistir en cada palabra.

Parte 2 Aprender a leer

1. 
   

   
   Elige una lectura significativa. Dado que los mejores lectores solo leen por una buena razón, tiene sentido que comiences con algo que quieras o necesites leer a diario. Por ejemplo, puede usar un extracto pequeño y simple de su periódico o revista diaria, notas de su trabajo, horarios o notas explicativas.

2. 
   

   
   Leer en voz alta La mejor manera de usar palabras es decirlas en voz alta. Al trabajar con alguien a su lado, puede aprender a pronunciar palabras que no conoce, mientras las asocia con imágenes, explicaciones o el cono para comprender su significado.

3. 
   

   
   Tómese el tiempo para leer. Leer a menudo durante períodos largos e ininterrumpidos lo ayudará a desarrollar su vocabulario y convertirse en un lector competente. Reserve un poco de tiempo cada día para practicar la lectura. Anote en un pequeño cuaderno todo lo que lee y cuánto tiempo le llevó.

Parte 3 Usando las estrategias correctas para leer

1. 
   

   
   "Atacar" las palabras. Esta estrategia de atacar palabras le permitirá adivinar el significado y la pronunciación de palabras que no conoce atacando estas palabras una tras otra y acercándose a ellas desde otro ángulo.
   • Buscar imágenes. Mire fotos, ilustraciones u otras imágenes en la página. Mire lo que representan (personas, lugares, objetos, acciones) e intente encontrar el significado de la oración.
   • Pronunciar letra por letra. Comenzando con la primera letra, pronuncie lentamente en voz alta. Luego repita la pronunciación, cuélguelas y forme la palabra. Vea si significa algo en el cono de la oración.
   • Rompe la palabra. Observe la palabra y vea si reconoce sonidos o símbolos, prefijos, sufijos, propósitos o una base de palabras que ya conoce. Luego lea cada parte solo e intente combinar todas las partes para formar la pronunciación de la palabra.
     • Por ejemplo, si sabe que "pre" significa "antes" y "pagar" significa "dar agente", puede deducir que "prepago" significa "dar dinero temprano" dividiendo la palabra en partes.
   • Busca conexiones. Intente ver si la palabra que no conoce se parece a cualquier otra palabra que conozca. Compruebe si una parte de la palabra o forma le resulta familiar.
     • También puede intentar poner la palabra que conoce en la oración para ver si tiene sentido. Puede ser que el significado de las dos palabras sea lo suficientemente cercano para que lo entiendas.

2. 
   

   
   Revisar. Lee la oración de nuevo. Intente reemplazar la palabra que no conoce con otras palabras para tratar de deducir el significado.

3. 
   

   
   No dejes de leer. En lugar de quedar atrapado en una palabra que no conoce, omita esta oración y siga leyendo. Si la palabra se usa nuevamente más adelante en la e, compare esa frase con la primera y pregunte qué significa esa palabra.

4. 
   

   
   Basarse en su conocimiento. Tenga en cuenta lo que sabe sobre el libro, párrafo u oración. Según su conocimiento sobre este tema, ¿no hay una palabra que tenga sentido en esta oración?

5. 
   

   
   Haz predicciones. Mire las imágenes, la tabla de contenido, los títulos de los capítulos, los mapas, los diagramas y otros elementos del libro. Luego, basándose en lo que ha visto, escriba en su cuaderno qué tema cree que cubrirá el libro, qué tipo de información se cubrirá. A medida que lea, continúe actualizando sus predicciones según lo que aparece en la e.

6. 
   

   
   Haz preguntas Después de leer el título, los títulos de los capítulos, mirar las imágenes y cualquier otra información en el libro, escriba algunas de las preguntas que se haga o temas que le interesen. Intenta responder estas preguntas mientras lees y escribe las respuestas que encuentres. Si todavía tiene preguntas, intente encontrar las respuestas en otro lugar.

7. 
   

   
   Visualizar. Visualice la historia que leyó como si fuera una película. Imagine cómo pueden verse los personajes y el marco e intente visualizar la historia a medida que se desarrolla. Identifique y describa lo que está sucediendo haciendo dibujos, diagramas o cómics.

8. 
   

   
   Haz conexiones. Vea si hay un elemento en la historia que pueda relacionarse con usted. ¿Uno de los personajes te hace pensar en un conocido? ¿Viviste sobre lo mismo? ¿Has aprendido algunos de los conceptos discutidos en el libro en la escuela, en casa o a través de experiencias personales? ¿El género de la historia se parece a un género que ya has leído o visto en una película o en la televisión? Tenga en cuenta las similitudes que encuentre y utilícelas para ayudarlo a comprender la e.

9. 
   

   
   Cuenta la historia. Para asegurarse de comprender lo que acaba de leer, un buen método es hablar con alguien más. Cuando haya terminado un párrafo, un artículo, una historia corta o un capítulo, resuma lo que acaba de leer con sus propias palabras. Escucharlo decir en voz alta y ver si la otra persona tiene preguntas sobre lo que está escuchando (si tiene una respuesta o no) lo ayudará a averiguar si comprende todo o si tiene que volver a leer la e.

Parte 4 Obteniendo ayuda

1. 
   

   
   Educarse. ¿Quizás haya soluciones en su ciudad o departamento para adultos que quieran aprender a leer?

2. 
   

   
   Contacta con tu biblioteca. Algunas bibliotecas a veces ofrecen clases para adultos.

3. 
   

   
   Pregúntale a tu séquito. ¿Quizás hay alguien que puede ayudarte a tu alrededor?

4. 
   

   
   Comprueba que no tienes problemas de aprendizaje. Es posible que tenga dificultades para aprender a leer porque tiene una u otra discapacidad de aprendizaje. Por ejemplo, la dislexia es un trastorno de lectura y aprendizaje que dificulta la identificación de letras, sílabas y palabras. Se estima que la dislexia afecta al 10% de la población. Si padece una discapacidad de aprendizaje, esto no significa que no pueda aprender a leer, sino que necesitará herramientas adaptadas o una estrategia personalizada para aprender.